diagnostico:
los chicos no reconocen el origen de las frutas y verduras que comen la gente de campo, debido a que no hay almacenes.
fundamentacion:
por que concientiza a los chicos de como subsistir por ellos mismo. observar y comprender el crecimiento de las verduras y frutas y como estos recolectados por los humanos se alimentaban anteriormente. tambien marcar la diferencia de como se consiguen estos alimentos en el campo, y como en la ciudad.
planeamiento operativo:
para que reconoscan modos de subsistencias de hace varios años atras, diferenciar como se consumen en el campo y como en la ciudad y develar el ciclo que va desde la plantacion de semillas, su maduracion y consumo.
objetivos generales:
proveer a los chicos de informacion necesaria para crear sus propios medios de subsistencia.
objetivos especificos:
·reconocer el ciclo de crecimiento y alimentacion de las plantas
·desarrollar e incorporar habilidades de cultivo
·diferenciar el consumo del campo y de la ciudad y como llegan a las manos de los distintos consumidores.
actividades:
· reconocer a traves de encuestas que frutas y verduras son las que mas se consumen
·diferenciar las semillas a plantar, sus caracteristicas
·llevar registro diario y semanal del crecimiento
·reconocer derivaciones alimenticias de lo plantado ( ej.: pure, papas fritas,7 jugo de naranja etc.)
agosto plantacion brotes hojas y raices maduracion
semana 1 y 2 se ponen semillas, ------ ------------ -----------
tierra y se riega.
semanas 3 y 4 se riega se ven tallos que se chiquitos pegados ----------
asoman al tallo y raices
finitas
septiembre
semana 1 y 2 se riega ------------ se observan los
frutos pequeños.
las raices son grandes ----------
semana 3 y 4 se riega -------------- hojas mas grandes ---------
octubre
semana 1 y 2 se riega --------------- raices gruesas listas
para
cosechar
presupuesto:
compra de semillas , tierra fertil, abono $ 200
producto: creacion de la huerta